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[ 現在価格 ] 2310 円 (税込)

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[ 商品説明 ]

著者伊東治己(著)出版社研究社発売日2019年10月ISBN9784327411015ページ数208Pキーワードにゆうもんきからのえいごぶんけいしどうちやんく ニユウモンキカラノエイゴブンケイシドウチヤンク いとう はるみ イトウ ハルミ9784327411015内容紹介「コミュニケーション重視」の風潮のなかにあって、文法指導の影が薄くなっている。本書は、そうした状況に異を唱え、英語入門期から明示的な文法指導を行うことの重要性を強調する。そのさい、文型指導こそ、これからの英文法指導の核となるべきであるという立場から、著者は、従来の5文型をベースにした文法指導ではなく、学習者の発達段階に応じて動的に変化していく「チャンク文型論」を具体的に提案していく。〈目 次〉第1章 序 論 1．外国語教育における文法指導 2．文法指導を巡る論争 3．文法指導再評価の動き 4．新たな課題第2章 なぜ入門期から文型指導 1．なぜそもそも入門期から文法指導が必要とされるのか 2．なぜ文型に注目するのか 3．文型の教育的価値 4．まとめ第3章 文型再考 1．伝統的5文型 2．クワーク学派の7文型 3．ホーンビーの動詞型 4．学習指導要領における文型 5．従来の文型論からの転換 6．まとめ第4章 チャンク文型論の主張 1．学問的整合性よりも学習効果を優先する 2．文型の構成単位をチャンクと考える 3．学習が進むにつれて文型の形を変化させる 4．言語学習をチャンクの多様化と拡大のプロセスと考える 5．文型を英文理解だけでなく英文産出のためにも活用する 6．和文英訳で意識的・認知的な文型学習が可能になる 7．まとめ第5章 チャンク文型論の展開 1．Be動詞文の場合 2．一般動詞文の場合 3．Be動詞文と一般動詞文の文型のまとめ 4．入門期英語のミニマム・エッセンシャルズ 5．ミニマム・エッセンシャルズを土台として 6. 文型理解からコミュニケーション活動へ 7．まとめ第6章 結 論 1．教室での学習の再評価 2．入門期教育英文法の核としての文型指導 3．小中高連携の触媒としての文型指導※本データはこの商品が発売された時点の情報です。