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[ 商品説明 ]

小池敏英 成田まい Gakkenアセスメントトミジカイセツメイブンノ　ドッカイシエンプリント コイケトシヒデ ナリタマイ 発行年月：2026年07月09日 予約締切日：2026年07月08日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784058026984 小池敏英（コイケトシヒデ） 東京学芸大学名誉教授。1976年東京学芸大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程、1982年東北大学教育学研究科博士課程を単位取得退学。1985年教育学博士。研究テーマはLDの子どもの認知評価と学習支援、発達障害の子どもや重症心身障害の子どものコミュニケーション支援 成田まい（ナリタマイ） 尚絅学院大学総合人間科学系学校教育学類講師。2012年日本大学法学部を卒業。2017年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了、修士（教育学）。研究テーマは読解困難の認知評価とそれに基づく学習支援、および知的障害の子どもの読み書き評価と支援 村尾愛美（ムラオアイミ） 東京学芸大学総合教育科学系特別支援科学講座講師。2011年東京学芸大学教育学部を卒業。2013年同大学大学院教育学研究科修士課程、2016年同大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。研究テーマは日本語を母語とする特異的言語発達障害児／発達性言語障害児の言語特徴の解明 後藤隆章（ゴトウタカアキ） 横浜国立大学教育学部准教授。2004年東京学芸大学教育学部を卒業。2006年同大学大学院教育学研究科修士課程、2009年同大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。研究テーマは、LDの子どもの読み書き学習支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　読解支援の考え方（読解に困難を示す子どもたち／読解とは？／読解困難のある子どもへの読み理解方略の獲得支援／本書の主な構成）／第2章　アセスメントの内容と進め方（アセスメントの構成とねらい、実施手順／アセスメントの得点の集計から評価得点への換算／評価得点からプロフィール表の作成／プロフィール表に基づく支援の選択）／第3章　短い説明文の読解プリントの内容と進め方（進め方／読解プリント）／第4章　読解のプロセスQ＆A（読解困難の背景を理解するために／さまざまな子どもの支援の背景を理解するために） アセスメント　基礎スキル・読解のアセスメントで子どもの課題を知る。→読解プリント　9テーマの短い説明文を1テーマ10枚で課題別に学習。→チェックテスト　支援した結果を評価し、次に必要な支援を選ぶ。ダウンロードして使えるプリント150枚！通級指導教室や特別支援学級での指導はもちろん、日本語のサポートが必要な児童・生徒の読解指導にも活用できます。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育